Лекция «Биографические закономерности в жизни человека». Ведущий — Михаил Пицхелаури и Евгений Холяков. 7 февраля 2018 года.
Друзья, нашей школе удалось в буквальном смысле слова перехватить уникального лектора, который в рамках своего тура в России между выездной работой в вальдорфских школах Монино и Зеленограда нашёл несколько часов для встречи с нами в рамках «Родительской академии» и дней открытых дверей. Соведущим этой встречи будет многоопытный вальдорфский учитель, учитель истории Евгений Николаевич Холяков. В среде родителей нашей школы давно зрел запрос на лекцию, посвящённую биографическим закономерностям развития человека. От наших учителей мы неоднократно слышали о семилетних циклах и о том, какие особенности проявляются в развитии детей в первые 3 семилетия. А что же дальше, после 21-го? Есть ли какие-то факторы, определяющие течение всей жизни человека независимо от его индивидуальности, и как они связаны с временными циклами?
Михаил любезно предоставил нам короткую аннотацию к своему выступлению. Приводим её здесь и с нетерпением ждём 7 февраля. «Биографические закономерности в жизни человека. Человек — это имя ученика. Ученика пожизненного. Это трансвозрастное определение развивающегося существа. Вехи и письмена его жизни (био-графии) образуются в процессе диалога между Индивидуумом и окружающими его железными закономерностями духовного мира. Однако это железность не должна нас пугать, но должна радовать. Ибо она даёт нам твёрдость и уверенность в завтрашнем дне. А наше окружение это наши со-дружники и со-трудники, с ними и дружно и трудно, и не только нам, но и им. И единственный медикамент против этих трудностей это их рас-познание. Неудобность заключается в том, что это не достаточно сделать однажды, и чтоб хватило на веки веков. Это приходиться делать каждый раз. И хватает его только до следующей трудности. Поэтому и есть человек ученик пожизненный! О закономерностях его развития и своеобразном «расписании» уроков жизни и пойдёт речь в лекции.»
Михаил Пицхелаури, художник, лечебный педагог Берлинской вальдорфской школы, преподаватель ряда педагогичеких семинаров в Европе. Родился в Грузии, учился в Академии художеств и первую часть жизни был просто художником. Затем в качестве социального терапевта Михаил занялся реабилитацией взрослых людей с синдромом Дауна и аутистов. Задумавшись о причинах этих болезней, понял, что работать надо с детьми. Так он перешёл от социальной терапии к лечебной п
едагогике. Работал в московской школе Святого Георгия с трудновоспитуемыми детьми и детьми, имеющими проблемы с обучаемостью, а также вёл индивидуальные занятия. В 2000 году перебрался в Германию, где выучился на профессионального лечебного педагога, занялся практикой в школах, индивидуальным консультированием, а позже и обучением педагогов. Михаил Пицхелаури славится уменим видеть детей сразу и точно. Об этом свидетельствуют многие педагоги и родители точно соблюдавшие его рекомендации и добившиеся улучшения состояния детей.